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rs spécialement pour le 14 février. Cette tradition vient des poètes de Grande Bretagne qui sont à majorité les auteurs des meilleurs poèmes roma. st une fête extrêmement importante. Tout le monde réserve sa journée pour exprimer son amour à tous ses proches. Cette semaine, nous avons revu les notions d’aire et de périmètre avec mes CM1 et CM2. Au-delà de la partie « calculs », il a Mini-séquence pour travailler Valentine's day (vocabulaire, traditions) en anglais avec des CM. Projet d'écriture, une anti-carte de la Saint-Valentin ! Valentine's day. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM1. L'objectif de cette séquence est "Connaitre quelques repères culturels autour d'une fête. Comprendre un ensemble de mots et d'expressions et faire le lien avec ce que l'ont connait." et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Langue vivante. Pas envie de préparer une séance spécifique en anglais sur Valentine’s day, l’univers de référence étant déjà posé avec cette période de l’année ? Pour information, la St Valentin, dans les pays anglo-saxons, est aussi la fête des amis et même des animaux de compagnie ! Commander l’album I love you as big as the world. L’album : I love you as big as the world, Daniel Van Buren. Niveau : CE1. Les projets : fabriquer une carte de la St Valentin avec le message Happy Valentine’s Day + l’offrir à son ami (e) de classe. Les flashcards de l’album : Flashcards_I_love_you. Titre de la séquence : Valentine’s day. – Connaître une fête calendaire : Valentine’s day aux Etats Unis. – Connaitre quelques mots du lexique lié à Valentine’s day. – Apprendre une chanson en anglais : « Love me do » des Beatles. Objectifs : Connaitre l’histoire et la tradition de la Saint Valentin aux Etats Unis. Anglais ⇒ Les élèves ont plusieurs jours pour écrire des petits messages en anglais à l’intention de leurs camarades. Vivre ensemble ⇒ Chaque pochette se remplit. La consigne est de vérifier si aucune pochette reste vide. Version rouge (en 2013) La séquence Déroulement: Magali ♦ Séance 1 : What are you wearing, today? ♦ Séance 2 : Head,shoulders, knees and toes ♦ Séance 3 : What time is it? ♦ Séance 4 : Valentine’s day ♦ Séance 5 : Évaluation Valentine’s Day Production orale en interaction : utilisation du lexique et formulations pour exprimer ses goûts. Lire à haute voix. Écrire : produire un poème en référence aux mo-dèles (1er jet). Écrire : produire un 2ème jet à partir du 1er pour l’améliorer. Comprendre l’oral : comprendre les consignes de réa-lisation de la MHM - CM1 / CM2. Un petit diaporama pour te guider. Module 9. Séance 1. Séance 6. Séance 4. Séance 5. Séance 3. Séance 2. Module 9 - les séances. MHM - CM1/CM2. Module 9 - Séance 1. Apprentissage. Activités ritualisées. Calcul mental. Résolution de problèmes. Séance 1. Activités ritualisées. CM1 :- Ecrire sept-mille-quatre-cent CM1. minier fichier calculusfaire la fiche n°6. Calcul mental. vous disposez de 3 minutes pour résoudre ce problème sur votre ardoise. 3min. CM2. CM1. Résolution de problèmes. CM1. CM1. CM1. CM2. CM2. CM1 et CM2. CM1 et CM2. Ateliers. CM2. Résolution de problèmes. Ateliers Cm1 et CM2. Calcul mental. Séance 2. Activités rituelles de dessin Les Arts Visuels sont une classe passionnante qui permet aux enfants de la CM1 de développer leurs habiletés créatives et artistiques. Une de mes leçons préférées était la séance de dessin. Documents de la séance. Menu. Charlemagne, Emperor of the West (1837), de Louis-Félix Amiel. Documents de la séance. Menu. Menu. Documents de la séance. Menu. Documents de la séance. Menu. Doc.2 - CHARLEMAGNE CONQUERANT "Aucune guerre ne fut plus longue, plus atroce, plus pénible pour le peuple franc que la guerre de Saxe. créé par 2maitressesalacampagne. Module 20. MHM CM1/CM2. Séance 8. Séance 7. Séance 6. Séance 5. Séance 1. Séance 2. Régulation. Séance 3. Les séances créé par 2maitressesalacampagne. Module 2. MHM CM1/CM2. Séance 6. Séance 3. Séance 5. Régulation (1) Séance 2. Séance 1. Les séances. Entrainement Cm2. Apprentissage Cm1 Séance 4. Séance 2. Séance 3. Séance 1. Semaine 1 - période 3. semaine 1 séance 1. Activités ritualisées. J’identifie des classes de mots. Des flocons de neige tombent sur le sol. Des flocons de neige tombent sur le sol. Activités ritualisées. J'identifie la classe des mots en justifiant mon choix. Des flocons de neige tombent sur Séance 1 > > > > > Séance 6. Séance 5. Séance 4. Séance 3. Séance 2. MODULE 11. MHM CM1-CM2. Sommaire. Séance 1. Module 11. MHM CM1/CM2. Ecrire la fraction sous trois représentations différentes parmi : - La forme fractionnaire, - En mots, - En séparant une bande, un carré ou un cercle, - Sur une droite graduée. Séance 1 : découverte du texte Séance 1 : découverte du texte (fluence et compréhen- sion Séance 1 et 2 : manipulation en groupe ( voir guide RSEEG) Séance 3 : travail Sur les étiquettes Séance 4 : exercices individuels Pour l’élève : pages 2 et 3 Pour l’enseignant : pages 4 à 15 ( à plastifier) Pour l’élève : page 9 Séance 4: se repérer sur la terre. Evaluation. les aventures de Tintin. La derive des continents. Séance 3: les points de repères sur la terre. Séance 2: les continents et les océans. Séance 1: les représentations de la terre. Les jeux. Les vidéos. SOMMAIRE. Jeu le mot secret. Jeu nº1 des continents. Jeu Tintin. Jeu nº2 des océans

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